首先是内容的筛选和监管问题，确保电子童谣的内容符合儿童教育的需要，不含有不良信息。其次是电子设备对孩子们健康的影响，使用电子设备时间过长可能对孩子的眼睛和身体健康产生不良影响。因此，家长和学校应该加强对孩子们使用电子童谣的管理和引导。
在新时代，随着科技的不断发展，传统的童谣也逐渐实现了电子化的呈现。这种变革不仅为孩子们带来了更多的娱乐方式，还将教育元素融入其中，使孩子们能够在娱乐中学习。
首先，童谣的电子化呈现为孩子们创造了一个更加丰富的娱乐空间。传统的童谣通常是通过口头传承的方式传递给孩子们，孩子们只能在家庭或学校环境中接触到有限的童谣资源。而现在，通过电子化的呈现，孩子们可以通过手机、平板电脑等电子设备随时随地地听到童谣，这为他们提供了更多的选择和可能性。
其次，童谣的电子化呈现也融入了教育元素，使得孩子们在娱乐中能够学到更多知识。电子童谣可以通过图像、动画、互动等方式呈现，更加生动形象，吸引孩子们的注意力。同时，电子童谣还可以加入学习游戏、小测验等元素，帮助孩子们巩固所学内容，激发他们的学习兴趣。
此外，童谣的电子化呈现还可以与家庭和学校教育相结合，形成一种良好的教育环境。家长可以利用电子童谣资源帮助孩子们学习和记忆，增加家庭亲子互动的机会。学校也可以将电子童谣引入到课堂教学中，使教学更加生动有趣，激发孩子们的学习积极性。
然而，童谣的电子化呈现也存在一些挑战和问题。首先是内容的筛选和监管问题，确保电子童谣的内容符合儿童教育的需要，不含有不良信息。其次是电子设备对孩子们健康的影响，使用电子设备时间过长可能对孩子的眼睛和身体健康产生不良影响。因此，家长和学校应该加强对孩子们使用电子童谣的管理和引导。
总的来说，童谣的电子化呈现为孩子们带来了更多的娱乐方式，同时也融入了教育元素，使孩子们在娱乐中能够学到知识。这种新时代的教育与娱乐并重的呈现方式，既满足了孩子们的娱乐需求，又提升了他们的学习能力，对于儿童的全面发展具有积极的促进作用。