比如，对于童谣《小兔子乖乖》，参与者可以用食指和中指竖起来，表示小兔子的两只耳朵；然后用食指在空中画一个圆弧，表示小兔子的身体；最后用拇指在空中画一个小圆圈，表示小兔子的尾巴。通过这样的手指画动作，可以生动地演绎出小兔子乖乖的形象。再比如，对于童谣《五只小小鸭》，参与者可以分别用五只手指代表五只小小鸭。通过参与者的巧妙演绎，可以使童谣的形象更加生动活泼，给孩子们带来更多的乐趣和想象空间。
童谣手指画是一种用手指在空中画出图案来演绎童谣形象的游戏和表演形式。参与者可以用手指在空中画出各种形状和图案，来诠释童谣中的角色、场景和故事情节。
比如，对于童谣《小兔子乖乖》，参与者可以用食指和中指竖起来，表示小兔子的两只耳朵；然后用食指在空中画一个圆弧，表示小兔子的身体；最后用拇指在空中画一个小圆圈，表示小兔子的尾巴。通过这样的手指画动作，可以生动地演绎出小兔子乖乖的形象。
再比如，对于童谣《五只小小鸭》，参与者可以分别用五只手指代表五只小小鸭。然后从左到右移动手指，配合歌词的节奏，如“一只一只鸭跳到舞台中央”，“两只两只鸭变成了一双鞋”，“三只三只鸭背书包去上学”等等。通过手指的移动和表演动作，可以形象地演绎出五只小小鸭的故事情节。
童谣手指画不仅可以让孩子们在游戏中愉快地学唱童谣，还可以培养他们的观察力和创造力。通过参与者的巧妙演绎，可以使童谣的形象更加生动活泼，给孩子们带来更多的乐趣和想象空间。同时，童谣手指画也可以成为亲子间的互动游戏，家长和孩子们一起合作演绎童谣，增强亲子情感和沟通。