首先，在蒙学经典中，教师通常会以身作则，成为学生的榜样。他们注重自己的修养和道德自律，并通过自己的言行来影响学生。教师会引导学生认识到自己是社会的一员，需要履行自己的责任和义务，在行为中要有良好的道德意识和行为准则。他们会教育学生要诚实、正直、守信，要尊重他人，关心他人，并在实际生活中体验这些道德价值。综上所述，蒙学经典的人格培养强调树立学生的道德榜样。
蒙学经典的人格培养注重树立学生的道德榜样，通过塑造学生的品格和培养正确的价值观，使他们成为有道德、有责任感、有担当的人。
首先，在蒙学经典中，教师通常会以身作则，成为学生的榜样。他们要具备高尚的品德、正确的行为和道德修养，以示范给学生。他们注重自己的修养和道德自律，并通过自己的言行来影响学生。只有教师具备了良好的品德和行为模范，才能有效地引导学生的道德发展。
其次，在蒙学经典中，注重培养学生的道德意识和道德责任。教师会引导学生认识到自己是社会的一员，需要履行自己的责任和义务，在行为中要有良好的道德意识和行为准则。他们会教育学生要诚实、正直、守信，要尊重他人，关心他人，并在实际生活中体验这些道德价值。
另外，在蒙学经典中，培养学生的道德品质也是通过经典故事和神话传说来实现的。教师会教授一些经典故事和神话传说中的英雄人物，他们的品质和行为会成为学生学习的榜样。通过听这些故事，学生能够了解并学习到正确的价值观和道德规范。教师还会引导学生通过讨论和思考，理解这些故事中的道德教育含义，并在实际生活中应用到自己的行为中。
综上所述，蒙学经典的人格培养强调树立学生的道德榜样。教师以身作则，培养学生的道德意识和责任感，通过教授经典故事和神话传说来传递道德价值观。通过这些方式，学生能够形成正确的道德观念，培养出有道德榜样的品格。