学生通过欣赏他人的音乐作品，可以培养出辨识美的能力和对他人劳动成果的尊重。学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的音乐形式进行创作和表演，同时也鼓励学生合作完成音乐项目，培养他们的协作精神和共同创造的能力。
蒙学经典的音乐教育观注重培养学生的音乐审美与欣赏能力，旨在使学生通过音乐的体验和欣赏，培养他们的情感和美感，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。以下是蒙学音乐教育观的一些特点和培养学生音乐审美与欣赏能力的方法：
1. 真实性与质朴性：蒙学音乐教育摒弃对音乐的过度修饰和商业化呈现，强调音乐的真实性和质朴性。通过让学生亲自参与音乐的创作和演奏过程，使他们能够真实地感受到音乐的魅力和美好。
2. 环境创设：蒙学音乐教育注重为学生创设良好的音乐环境，提供多样化的音乐材料和乐器，让学生自由地探索和表达自己的音乐兴趣。学生可以通过观看音乐演出、听音乐会、参观音乐学院等方式，拓宽音乐视野和感受不同音乐风格的美。
3. 多元化的音乐体验：蒙学音乐教育注重学生全面的音乐体验，包括演奏、歌唱、舞蹈、听音乐等多种方式。学生通过多元化的音乐体验，可以感受到不同形式和风格音乐所传递的情感和意义，从而培养他们的音乐审美能力。
4. 及时的反馈与欣赏：蒙学音乐教育重视学生的音乐创作和表演的即时反馈，同时也鼓励学生对他人的音乐表现给予真诚的欣赏和赞赏。学生通过欣赏他人的音乐作品，可以培养出辨识美的能力和对他人劳动成果的尊重。
5. 学生自主性与合作性：蒙学音乐教育强调学生的自主性和合作性。学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的音乐形式进行创作和表演，同时也鼓励学生合作完成音乐项目，培养他们的协作精神和共同创造的能力。
总之，蒙学经典的音乐教育观通过培养学生真实感受音乐的能力，提供多样化的音乐体验和环境创设，让学生自主地发展自己的音乐兴趣和才能，并通过及时的反馈和欣赏，培养他们的音乐审美与欣赏能力。