充分考虑制作性学习中的建构经验和蒙学中的自主学习原则，让学生能够积极参与，自主探索和发现。这种教育模式可以帮助学生积极主动地参与学习，发展创造力和解决问题的能力，并培养自主学习的习惯和技能。
制作性学习（Constructivist Learning）和蒙学（Montessori Education）是两种非常有影响力的教育理念和教育模式，它们都注重学生的主动参与和自主学习。如果将两者结合起来，可以创造出一种更加综合和创新的教育模式。
以下是从理论到实践的教育模式创新的几个关键步骤：
1. 理论基础：充分理解制作性学习和蒙学的理论基础和教育原则，包括认识到学生通过建构个人经验来构建知识，强调学生的参与和个体差异的教育方法等。
2. 教学设计：根据学生的发展需求和学习目标，设计富有挑战性和适应性的教学活动。充分考虑制作性学习中的建构经验和蒙学中的自主学习原则，让学生能够积极参与，自主探索和发现。
3. 资源准备：为学生提供丰富的学习资源和材料，以促进他们的探索和创造力。这可以包括物理材料，如建模工具、实验器材，也可以包括数字资源，如互动课件、在线学习平台等。
4. 学习环境：营造积极、合作和富有创造力的学习环境。提供适当的学习空间和设备，鼓励学生在小组合作中进行学习和交流，并提供个别指导和反馈。
5. 教师角色：教师在这种教育模式下的角色是引导者和促进者，他们应该提供良好的学习机会，提供所需的支持和指导，同时鼓励学生的自主学习和探索。
6. 评估方法：使用多样化的评估方法，包括观察、记录、反思、作品展示等，以全面了解学生的学习进展和个体差异。
通过创新教育模式，将制作性学习和蒙学结合起来，可以为学生提供更加富有意义和个性化的学习体验。这种教育模式可以帮助学生积极主动地参与学习，发展创造力和解决问题的能力，并培养自主学习的习惯和技能。在这种模式下，学生不再是被动的接受者，而是主动的知识建构者和问题解决者，更加适应未来社会的发展需求。